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Zahnmedizinische Gruppenprophylaxe im Kindergarten
Tagesworkshop (6 Std.)
für Zahnärzte und Prophylaxefachkräfte  |
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Kinder im Kindergartenalter können noch nicht abstrakt denken. Die Verhaltensprägung läuft hier hauptsächlich über emotionales Lernen. Vor allem das Anleiten durch Tun schafft für die Kinder den notwendigen realen Bezug.
In diesem Workshop werden vermittelt und geübt:
das pädagogische Konzept des spielerischen emotionalen Lernens,
der Einsatz der Prophylaxehandpuppe als Identifikationsfigur für die Kinder,
das Rollenspiel und die Fantasiereise als besondere Spielformen für die Zahngesundheitserziehung ,
die Schaffung günstiger Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Prophylaxearbeit im Kindergarten.
Die TeilnehmerInnen werden in die Lage versetzt, einen altersgerechten lebendigen Gruppenprophylaxeimpuls im Kindergarten durchzuführen und eine positive Lernatmosphäre zu gestalten.
Die folgenden Themen werden konkret an - von der LAG Berlin entwickelten und erprobten - Konzepten dargestellt und die Durchführung geübt:
Bau und Funktion der Zähne
Mundhygiene
Ernährungslenkung
Zahnarztbesuch
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Zahnmedizinische Gruppenprophylaxe in Grundschulen
Tagesworkshop (6 Std.)
für Zahnärzte und Prophylaxefachkräfte |
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Zahngesundheitserziehung in der Grundschule bedeutet Hinführung zu eigenverantwortlichem Handeln.
Dieses lässt sich erreichen über ein ganzheitliches Lernen im Zusammenspiel von:
Wahrnehmung
Die Schüler werden für ihren Mundbereich sensibilisiert und lernen die Vorgänge in ihrer Mundhöhle kennen.
Motivation
Die Schüler erleben Zahngesundheit mit Spaß, Freude und Wohlbefinden. Der Bezug zu ihrer Lebenswelt wird hergestellt, das Thema dadurch positiv besetzt.
Wissen
Die Schüler erhalten die nötigen Informationen, um sich gesundheitsbewußt zu verhalten.
Fertigkeiten
Die Schüler üben die praktische Umsetzung von Zahnpflegemaßnahmen.
In diesem Workshop werden vermittelt und geübt:
das Konzept des spielerischen erlebnisorientierten Unterrichts,
der Einsatz von Prophylaxehandpuppen als Identifikationsfiguren für die Kinder,
die Stärkung von Ausstrahlung, Stimme, Gestik und Präsenz,
die Schaffung günstiger Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Prophylaxearbeit in der Grundschule.
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Zahnmedizinische Gruppenprophylaxe für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen
Tagesworkshop (6 Std.) für Zahnärzte und Prophylaxefachkräfte |
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Die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen erfordert neben den üblichen Anforderungen die Beachtung besonderer Gegebenheiten:
Sie benötigen mehr Zeit.
Sie sind auf eine besonders enge und emotionale Bindung an das Prophylaxepersonal angewiesen.
Besonders Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung verfügen über eine ausgeprägte emotionale Intelligenz und lernen hauptsächlich durch die persönliche Zuwendung und durch eine angenehme Lernatmosphäre. Um ein positives Lernverhalten zu erreichen, ist ein ehrlicher und authentischer Umgang wichtig.
In diesem Workshop werden vermittelt und geübt:
die Definition von erreichbaren, lebenspraktischen Unterrichtszielen,
die Fokussierung „Lernen durch Gewohnheitsbildung und Rituale“,
das pädagogische Konzept des Modell-Lernens,
das „operante Konditionieren“,
der Einsatz von Prophylaxehandpuppen als wichtige Begleiter und Helfer,
das Rollenspiel als besondere Spielform für Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung.
Die TeilnehmerInnen werden in die Lage versetzt, einen lebendigen und kreativen Prophylaxeimpuls zu gestalten, eine positive Lernatmosphäre zu prägen und die Inhalte an die Erfahrungs- und Erlebniswelt der Kinder und Jugendlichen anzuknüpfen. Die TeilnehmerInnen erhalten und erproben mehrere von der LAG - Berlin speziell entwickelte Unterrichtskonzepte.
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Zahnmedizinische Gruppenprophylaxe für Jugendliche mit erhöhtem Kariesrisiko
Tagesworkshop (6 Std.) für Zahnärzte und Prophylaxefachkräfte |
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Dem zahnmedizinischen Fachpersonal wird in der Gruppenprophylaxe zunehmend abverlangt, sich dem Arbeiten mit pädagogischen Konzepten zu öffnen. Dies gilt im Besonderen für die Arbeit mit sozial belasteten Kindern und Jugendlichen.
Um Prophylaxemaßnahmen erfolgreich zu vermitteln, bedarf es eines gut strukturierten Unterrichtskonzepts, das die Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen angemessen berücksichtigt.
Von dem/der Unterrichtenden werden folgende Eigenschaften abverlangt:
Zutrauen zu den eigenen Fähigkeiten
Akzeptieren der eigenen Schwächen
Bereitschaft, sich einzulassen
In diesem Workshop werden vermittelt und geübt:
die Schaffung von Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Prophylaxearbeit,
die Bedeutung von Ausstrahlung, Stimme, Gestik und Präsenz,
die Planung und Durchführung eines Prophylaxeunterrichtes in den Klassenstufen 7 bis 10.
Die folgenden Themen werden konkret an - von der LAG Berlin entwickelten und erprobten - Oberschulkonzepten dargestellt und die Durchführung geübt:
Zahnzwischenraumpflege
Individualprophylaxe beim Hauszahnarzt
Zahnschmuck und Mundpiercing
Ernährungslenkung
Fluoridierung
Prothetik
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Zahnmedizinische Gruppenprophylaxe
für Kinder und Jugendliche
Tagesworkshop (6 Std.) für Zahnärzte und Prophylaxefachkräfte |
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Kinder und Jugendliche leiden oft unter eingeschränktem Selbstwertgefühl, das sich stark auf ihr Gesundheitsbewußtsein auswirkt.
Eine dauerhafte Verhaltensprägung/-änderung kann erreicht werden durch ein aufbauendes und stärkendes pädagogisches Konzept.
Gerade in dieser Zielgruppe müssen pädagogische Maßnahmen in feste Strukturen eingebettet werden.
In diesem Workshop werden vermittelt und geübt:
die Kenntnis der verschiedenen Phasen, die jede Klasse während des Unterrichts durchläuft und der adäquate Umgang damit,
das pädagogische Konzept des Empowerment, insbesondere das Arbeiten mit Aufbaufaktoren,
vorsorgende Maßnahmen zur Minimierung von Störungen und der konstruktive Umgang damit.
Die TeilnehmerInnen werden damit in die Lage versetzt, einen lebendigen und professionellen Lernprozess - insbesondere mit sozial belasteten Kindern und Jugendlichen - zu gestalten.
Anhand der bereits im Basisworkshop erarbeiteten Unterrichtskonzepte werden die Themen durch praktische Übungen konkretisiert.
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